Reflexión #10 Evaluación, medición y assessment

El profesor nos enseño a utilizar “google docs”. Nunca había utilizado “google docs”, pero estoy dispuesta a aprender. El profesor se enfatizó en la construcción de encuestas. Le dio a entender a los estudiantes que este método electrónico puede tener múltiples funciones. Este puede ser utilizado para realizar encuestas, exámenes, pruebas cortas, entre otros. Como parte de la actividad participamos primero en una actividad, donde el profesor hizo una encuesta para contestarla. De esta manera podíamos ver la dinámica y aprender a cómo construirla para luego realizar un pequeño examen de nuestra especialidad.  Esta actividad ayuda al maestro por la razón que puede ser utilizada para la evaluación, medición y assessment. Además que para una clase hibrida esta actividad seria excelente porque se ofrece vía el internet y al terminarla se puede ver los resultados de forma sencilla con grafica y otros visuales.

Reflexión #9 Presentación con “voice over”

                La clase de hoy se dedicó en la presentación de los videos “voice over” hechos por los compañeros. Cada tema era distinto pero tenían en común el uso de la tecnología en el ámbito educativo. La meta de esta actividad era saber si los estudiantes dominaron la técnica del uso del programa de “power point” con “voice over”. Cuando comenzó la actividad se pudo apreciar los diferentes estilos de “power points” y los distintos errores que las personas cometen al momento de realizar una presentación. Por medio de una discusión socializada  se les ofreció algunas sugerencias a los participantes de la actividad.  Esta actividad nos permitió reflexionar sobre nuestros errores para que un futuro nuestras presentaciones sean más profesionales. Además que esta herramienta es muy útil  al momento de ofrecer una clase fuera del salón tradicional de clase.

Reflexión #8 “Windows Movie Maker”

En la clase de hoy se nos asignó el utilizar el programa de “Windows Movie Maker”. El profesor realizó una dinámica donde el estudiante se le asignó algunas fotos sobre Puerto Rico. Los estudiantes con estas imágenes las utilizaban con el programa de “Windows Movie Maker” para hacer un tipo de prototipo de video. Esto se utilizó para mejorar la técnica de hacer presentaciones en video. Una herramienta muy eficaz para ofrecer presentaciones fuera del ámbito escolar.

El uso de tecnología en las artes

Reflexión #7 Discusión del “flyer”

En la clase de hoy se discutió la asignación de los “flyers”. Algunos de mis compañeros se sentían confundidos porque no sabían si se tenía que entregar un opúsculo o un “flyers”. El profesor dio a entender que podía ser cualquiera. La función de esta actividad era fomentar la creatividad del estudiante y que estos aprendieran a utilizar el programa de “gimp”. 

Reflexión #6 Power Point

En el día de hoy se nos dio un repaso sobre el programa de “power point”.  Como explique en la entrada anterior ya había tomado un curso de los principios de la computadora y se me hace más fácil el comprender el material. Se le asignó a cada estudiante un tema sobre el uso de la tecnología en la educación. Mi tema es sobre  el uso de la tecnología en las artes. Debemos preparar un “power point” con los aspectos que el profesor repaso hoy, como el uso del “hyperlink” y “recorded voice”. El grabar nuestra voz y utilizarla en nuestro “power point” nos ayudara a comprender mejor la información porque si no entiendes algo del “power point”, siempre podrás repetir la voz grabada. Una excelente técnica para implantarla en el salón de clase para que los estudiantes la usen para repasar.